ALİ KUTUDA*
Bütün çocuklar sıra aralarındaki boşluklarda*
ayakta dururlar. Öğretmen ; “Ali kutuda.” dediği*
zaman herkes çömelik vaziyet alır. “Ali kutudan*
çıktı.” deyince herkes ayağa kalkar. Öğretmen bu*
tempo ile giderken bazı komutlarda değişiklik*
yapar. Bu değişiklikte yanlış yapanlar yerlerine*
otururlar. En sona kalan sınıfın birincisi olur

GÜLME OYUNU
Çocuklar halka olurlar, bir ebe seçilir. Ebe*
eline bir top alır, topu havaya atar. Top yere*
düşünceye kadar bütün çocuklar gülerler. Top*
yere düşünce bütün çocuklar susarlar. Top*
havadayken gülmeyen, yada top yere düşünce*
susmayan çocuk, oyun dışı kalır.
Bu oyunda topu yukarı atacak çocuk bulunamazsa,*
ebenin görevini öğretmen üstlenir.

MISIR PATLATMA*
Çocukların halka olup, yere çömelmeleri istenir.*
Öğretmen mısır patlatmak için yapılan işlemleri*
hikâyeleştirerek anlatır. Çocuklar da*
anlatılanları, hareketlerle gösterirler.*
Mısırlar patlamaya başladığında öğretmen “pat”*
diyerek, ayağa kalkar ve çocukların da aynı*
şekilde ayağa kalkması söylenir. Öğretmen bazen*
onları yanıltmak için “pat” demeden ayağa*
kalkar. Öğretmenle birlikte ayağa kalkanlar,*
yanıldıkları için oyun dışı kalırlar.

UYKUCU HOROZ
Tüm çocuklar yumurta olup, yere otururlar. Uyur*
gibidirler ve gözlerini açmazlar. Öğretmen tek*
tek başlarına dokunur. Başına dokunulan çocuk,*
sessizce kalkar ve öğretmenin peşinden gelir.*
Son çocuk kalana kadar, öğretmen çocukların*
başlarına dokunarak kaldırır. Sona kalan çocuğun*
etrafında sessizce halka olunur. Ve birden,*
“uykucu horoz, uykucu horoz kalk artık!” diye*
bağırırlar. Uykucu horoz arkadaşlarını*
yakalamaya çalışır.

1, 2, 3, 4, BOM!*
Çocuklardan 1–10 arası sayıları sayarken**5 ve*
10 yerine “bom” demeleri istenir. Her çocuk sayı*
saymaya teşvik edilir, gerekli durumlarda yardım*
edilir.

FASÜLYE TORBASINI BULMA
Çocuklar elleri arkada olmak üzere omuz omuza*
bir daire yapar. Bir çocuk ortadadır. Birisine*
bir fasulye torbası verilir. Dairedeki*
öğrenciler bunu elden ele verirler. Ortadaki*
öğrenci fasulye torbasının nerede ( kimde )*
olduğunu bulmaya çalışır. Eğer tahmini çok uzun*
sürerse başka bir oyuncu ile değiştirilir.*

ÜÇ KÜÇÜK KUZU
…Bir çocuk ( Büyük Kurt ) sınıfın önünde ve*
ayaktadır. Diğerleri yerlerinde oturmuştur.*
Kurt, sıraların arasında dolaşır. Üç küçük*
kuzunun ellerine vurur ve yine sınıfın önüne*
gelerek ; “hurr, hurr” der. Bu kelimeler ile*
birlikte ellerine vurulan üç kuzunun yerlerini*
değiştirmesi gerekir. Kurt da bu kuzulardan*
birinin yerine oturmaya çalışır. Ayakta kalan*
kuzu bir sonraki oyun için Kurt olur. Oyun*
böylece devam eder.

KİM SAKLADI
Bütün öğrenciler yerlerinde otururlar. Bir*
öğrenci kara tahtanın önüne getirilir.*
Diğerlerine arkası dönüktür ve gözlerini*
kapatır. Diğer bir çocuğu sınıfta bir yere*
saklar veya dışarı çıkarırlar. Öbür çocuklar da*
yerlerini değiştirerek karışık otururlar. Bundan*
sonra tahtada bekleyen öğrenciye* “Kim saklandı*
?” derler. Gözlerini yuman çocuk arkasını*
dönerek kimin dışarıya çıktığını veya*
saklandığını bulmaya çalışır. Bulamazsa ebe*
değiştirilir ve böylece oyun devam eder.*

SİNCAP VE CEVİZ
Bütün öğrenciler yerlerinde otururlar. Bir*
öğrenci sincap olur ve ceviz olarak eline*
silgiyi alır. Diğer öğrenciler, başlarını*
sıralarının üzerine koyarlar ( Uyuyormuş gibi ).*
Yalnız bir elleri, avuçları açık olarak*
yandadır. Sincap, cevizle arkadaşlarının*
arasında dolaşırken, Cevizi ( Silgiyi ) bir*
arkadaşının eline bırakır ve yerine oturmak*
üzere kaçar. Yerine ulaşıncaya kadar*
yakalanamazsa kurtulur. Eline ceviz konulan*
öğrenci sincabı yakalayamazsa kendisi bir*
sonraki oyun için sincap olur.

MİKROP
Sayışmacayla seçilen çocuk mikrop olur.*
Arkadaşlarına dokunarak onlara hastalık*
bulaştırmaya çalışır. Diğerleri de mikroptan*
kaçmaya çalışırlar. Hastalık kapan çocuk, hasta*
rolü yaparak yere oturur. En sona kalan çocuk*
diğer oyunda mikrop rolünü alır.